El plan de refuerzo de matemáticas y lectura llegará a todos los colegios públicos y concertados en Primaria, ESO, FP Básica y Bachillerato
El presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, y la ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Pilar Alegría, se reunieron ayer con la comisión permanente del Consejo Escolar del Estado para abordar el plan de refuerzo en matemáticas y comprensión lectora anunciado por Sánchez, que beneficiará a más de cinco millones de alumnos de Primaria, ESO, FP Básica y Bachillerato de centros sostenidos con fondos públicos.
El plan contará con desdobles del profesorado para que haya una atención más personalizada, con más recursos para los centros y con clases extraescolares. El programa, anunciado hace unos días por el presidente del Gobierno, se implantará, en el caso del refuerzo de la comprensión lectora, desde primero de Primaria hasta Bachillerato; y, en el caso de las matemáticas, desde tercero de Primaria hasta Bachillerato. Ambos, también, en FP Básica.
En cuanto a la financiación que se destinará al mismo, todavía no se ha concretado, a la espera de la negociación de los Presupuestos Generales del Estado, aunque Pilar Alegría ha adelantado que las medidas «el presupuesto será tan ambicioso como el objetivo». Un plan que llega tras los datos del último informe PISA de 2022, publicado en diciembre. España bajó ocho puntos en matemáticas respecto a la edición anterior de 2018, y tres puntos en comprensión lectora.
Los objetivos del plan, que se impartiría durante toda la legislatura, son reducir el número de alumnos por aula para que las clases puedan estar más focalizadas; dotar de profesores de refuerzo a los estudiantes que muestren mayores dificultades en estas dos materias, por lo que los alumnos podrán recibir apoyo puntual fuera del horario lectivo; y formación para el profesorado con el fin de mejorar la enseñanza en matemáticas.
El Consejo Escolar del Estado, además, ha aprobado por unanimidad la propuesta del Gobierno para regular el uso del móvil en los centros educativos durante el horario lectivo. Se trata de una serie de recomendaciones y conclusiones como el uso cero de los móviles tanto en Infantil como en Primaria, y que estos dispositivos permanezcan apagados durante todo el horario escolar en Secundaria, pudiendo utilizarse si el docente lo considera necesario para una actividad educativa concreta.
En todo caso, se contemplan excepciones por motivos de salud, seguridad o necesidades especiales. La ministra Pilar Alegría, que ha anunciado que se reunirá con las comunidades autónomas el próximo 31 de enero para tratar este tema, ha subrayado la importancia de «la unidad de acción y el consenso a la hora de dar respuesta a esta preocupación social». La medida ya existe en algunas comunidades como Madrid, Galicia, Castilla-La Mancha, Andalucía y Aragón.
Por su parte, el presidente del PP, Alberto Núñez Feijóo, ha anunciado que pondrá a disposición del Ministerio y de todas las autonomías la iniciativa de una prueba única de acceso a la universidad (EBAU) «en favor de la igualdad y la excelencia» en toda España. Por el momento, su intención es que se aplique en todas las comunidades gobernadas por el PP a partir de 2025, aunque la comunidad educativa no lo ve viable debido a los diferentes planes educativos de las comunidades autónomas.
«No tiene sentido tener 17 pruebas de acceso a un mismo sistema universitario», afirma Feijóo, que ha puesto como ejemplo de buenas políticas educativas al Gobierno de Castilla y León y a todas las comunidades en las que el PP lleva años gobernando, que sitúan a sus alumnos por encima de la media de España y de Europa en el último informe PISA. Para el líder de los populares, «la igualdad de oportunidades no puede estar enfrentada con el mérito y el esfuerzo, deben ir de la mano».
